近期，中国人民大学国际关系学院遭遇了一场关于“师生关系不当”的争议风波。金茜老师公开指控其研究生导师王义桅教授存在对学生的不当行为，这种同行间的直接举报在高等教育领域较为罕见，迅速引起了广泛的关注。那么，这背后究竟有何隐情？接下来，我们就来揭开这个谜团。

提议编译新教材

2021年6月底，王义桅教授在讲授《欧盟政治与经济》课程时，向学生们提出了一个建议：大家可以根据自愿原则来编译新的教材。王教授承诺会支付相应的劳务费，并提供相应的证明，要求大家在暑假结束前完成稿件。王老师十分关心实际情况，于是在开学后的第二天便联系了班长陈同学。他希望能通过聚餐的方式讨论书稿中的难点，统计工作量并支付报酬，同时，他还允许那些开学后没有时间参与的学生可以随时退出。

金老师突然发声

9月11日晚上接近23点，金茜老师在学院的微信群中突然散布了关于王教授“剥削学生”“剥削自己”的不实言论。连续三天，她都在群里对王教授进行了人身攻击，并且还在多个群里发布了与学生微信的截图。据悉，金老师此举源于她担任王教授助教期间所积累的怨气，她试图利用这种方式来挑拨学生对王教授的信任。

学生参与情况

金老师提供的截图显示，有一些学生似乎受到了一定影响。然而，王教授实际上一直是以尊重学生意愿为原则，鼓励他们自愿参与编译工作。但是，金老师的做法让一些学生的思想出现了波动，这让整个情况变得更加复杂。由于金老师的言辞，一些学生对王教授的初衷产生了误解。

王教授坚持计划

尽管如此，王教授表现出了宽容。他宽恕了那些被蒙蔽的学生，依旧坚持按照既定计划，为所有同学依据教师要求及两个满月的暑期工作量支付翻译和劳务费用，并且为他们提供了参与项目和实习的证明。这样的行为彰显了王教授的责任感，即便遭受误解，他也不想让学生们的权益受到损害。

举报引发的影响

金老师煽动学生对教师的不敬，在网上恶意诋毁，更在职工微信群中进行举报和辱骂，这种行为对王教授造成了极大的伤害。这不仅可能干扰教学和科研工作，还严重威胁了他的声誉。此外，同行之间的关系可能因此变得复杂，对学院的整体氛围产生不良影响。

争议背后的思考

此事并非仅限于双方之间的争执，同时也暴露了高等教育机构可能存在的某些问题。例如，师生之间的交流途径是否顺畅，教学过程中产生的误解又该如何迅速解决。在学术圈中，对学生的过度要求似乎已成为一种不为人知的默契，金老师所提出的举报，能否促使这一状况得到改善，确实值得我们深思。

在这起事件里，双方意见不一。王教授坚持称自己是在按照预定计划行事，而金老师则实名揭露对方“压榨学生”。你觉得他们中谁更有道理？欢迎留下你的看法，同时也请点赞并分享这篇文章。

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