又到一年开学的时候了，各个高等院校迎来了一批充满活力的新生。中国人民大学作为国内处于顶尖地位的学府，今年迎接新生的工作不但规模十分巨大，而且在资助政策以及育人模式方面做出了具有创新性的尝试，这些变化的背后反映出了当代高等教育的发展方向。

新生构成与规模

今年，中国人民大学迎来了8839名新生，其中，本科生有3062名，硕士生有4799名，博士生有978名，这一数字和往年相比保持稳定，这反映出学校在维持适度招生规模之际，注重对人才培养结构进行优化，从学历层次分布情况来看，硕士研究生占比超过了半数，这体现了学校在研究生培养这里的重点投入。

有着不同学历层次的新生，会面临各自独有的学习上的挑战，其中本科生要去适应大学的学习方式，硕士生得深入专业领域展开研究，博士生则需具备有独立的科研能力，而学校针对不同群体设计了相应的培养方案，以此来帮助新生顺利完成学业过渡 。

大类培养改革

2019年，中国人民大学在17个学院推行跨学院大类招生，中国人民大学在17个学院推行培养模式，这项改革打破了传统专业壁垒，这项改革赋予学生更充分的专业选择权，通过前期的通识教育，学生能够在对各专业有更深入了解后，学生能够做出最终的专业选择。

大类培养模式对学生有要求，要求学生在前两个学期完成学科基础课程，这种安排保证了学生获得扎实的基础训练，还为其后续专业发展留出了充足的选择空间，该举措有助于培养复合型人才，这类人才知识结构更完整，适应能力更强。

绿色通道创新

学校于今年，把新生入学绿色通道放置在室内，这一细微变化展现出资助工作理念的升级，室内环境对家庭经济困难的学生隐私保护得更好，让资助工作变得更具人性化，这样的“隐蔽资助”方式，令学生在接受援助之际体会到更多尊重。

于绿色通道处，新生能够领取购书卡、超市卡等具备实用价值的物资，并且还能够申请特色贷学金。这些资助项目精确对接学生入学初期的实际所需，切实有效舒缓了他们的经济压力。特别是贷学金这个项目，借助奖励减免机制，激励学生勤奋去学习。

特色资助项目

该校有个特色资助项目叫新生奖励性贷学金，它的特点是入学时能贷款，毕业前要还款，这样的设计既把学生当下经济困难问题给解决了，又培养了学生的责任意识，而且在校期间获得各类奖励的学生还能享受还款减免，进而形成了良性激励机制。

此项目着重针对新生刚入学开始阶段的生活所需，涵盖购买学习资料、日常各项生活花费等方面，借助灵活多样的还款办法以及奖励举措，不但确保了资助成效达成，而且推动了学生全方位的成长发展，这样一种资助模式给其他高等院校供给了可供参考借鉴的经验。

主题教育体系

在围绕庆祝新中国成立70周年这个背景下，学校设计了主题教育活动，其主题为“精彩第一年”，该活动包含四大培养模块，这些模块涵盖了学习适应方面，还涵盖了归属感建立方面，以及理想信念引领方面，另外还有成长发展等方面，通过系列主题教育，能够帮助新生尽快融入大学生活。

形式多样的活动被学校组织起来，其中涵盖祝福语征集、主题征文比赛、新生运动会等，这些活动丰富了学生的校园生活，还在不知不觉中开展了思想政治教育，特别是在重要纪念日举办的升旗仪式，强化了学生的爱国情怀以及历史责任感。

导师引航计划

今年学校开启新生导师引航计划，给每一位本科新生配置成长导师，导师团队是校领导、中层干部、专业教师等构成的，达成了全员育人，这一举措把学业指导跟成长关怀有效结合起来，构建了全方位育人体系。

导师借助定期交流，去及时知晓新生的学习状况，以及新生的生活状况。在学生遭遇困难之际，导师能够给出专业建议，还能够给予有效帮助。这般密切的师生互动，不但促进了学生的个人发展，而且营造了更为和谐的校园氛围。

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