大学章程里头那些显得枯燥无味的条文，实际上和每一位师生的权益紧密相连，它们建造起了一个既着重党委领导又提倡民主参与的特别治理体系。

学校性质与使命

教育部跟北京市共同建设的这所高校，讲的非营利性定位表明所有资源都聚焦于人才培养以及科学研究，学校从建立以来，一直努力为国家输送高素质人才，这一根本属性注定了其各项政策的制定还有实施方向。

学校的管理架构展现出国家高等教育战略布局，借由部市共建机制来整合中央以及地方的资源，这种双重管理体制一方面确保学校发展方向契合国家需求，另一方面又能够有效利用北京市给予的区域支持。

学生参与治理

学生参与学校治理的主要渠道之一是学生代表大会，以及研究生代表大会，它们享有章程所赋予的明确职权。学生会借助这一平台，研究生会也借助这一平台，能把学生的共同诉求转化成具体建议 。

于实际运作之时，学生组织不但组织并开展文化活动，而且还参与关乎学生切身利益的政策讨论，学校餐厅价格调整之事，宿舍管理制度修订之举等事项，皆可看见学生代表参与协商所呈现出的身影 。

教职工民主管理

参与学校管理的教职工，是借助教职工代表大会来达成的，此制度已然施行数十年之久。教代会代表是经由各学院、各部门选举而产生的，于每年会上进行召开之时，会对学校重要工作报告予以审议 。

在学校里，教职工作为教学科研的主体，他们提的意见建议，会直接对学校决策产生影响，近些年来，像职称评审办法修订这一事项，还有绩效考核方案调整这事，都经过了教代会的充分讨论 。

校长职责与权限

校长身为法定代表人，于党委领导范畴之内，全方位负责学校行政工作，此一角色需求达至学术追求与行政管理之平衡，促使学校各项事业实现协调发展。

学校发展规划的拟定，这一权力是由校长来行使的，重要改革措施的组织实施，同样也是校长职权范围。自2017年起始，本科人才培养路线图的改革，是由校长牵头推进并且负责实施的。

学术委员会职能

被视为最高学术机构的学术委员会，独立地去行使关于学术事务的决策权，委员会的诸多成员呢，是由各个学科领域当中杰出的学者构造成的，以此来保障学术评价具备专业性以及公正性。

此机构不只是针对科研成果以及学术奖项展开评审，同时还会就学校重大的发展规划给出相应建议，学科布局予以调整，科研经费完成分配等诸多事项，均必须要经由学术委员会来进行论证。

多元治理结构

除开传统管理机构以外 ，学校另外设立了校务委员会 ，以及董事会等咨议机构 。它们这些组织吸收接纳社会各界人士 ，使其参与到学校治理之中 ，从而可为决策给予提供多元视角 。

那些归属于学校的研究单位，专门致力于科学研究方面的任务，凭借学校所具备的学科优势，展开创新性的探索，这些机构的设立，完全展现出学校对于科研工作的极为高度的重视呢 。

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