高校人才队伍建设质量，与教师招聘政策调整直接关联，学科发展未来走向，也因教师招聘政策调整受影响。

政策背景与目标

2020年时，中国人民大学开启了新一轮的教师以及师资博士后的招聘工作，此次招聘的目的在于优化师资结构，以实现提升整体教学科研水平，达到配合学校“双一流”建设战略需求的目标，学校规定各单位要依据学科发展规划，在已审批的招聘计划范围之内合理进行名额分配 。

各单位要认真剖析自身师资当下状况，清晰确定未来学科前行方向，基于此，合理拟定招聘规划，保证所引进的人才能够真正促进学科进展，契合学院发展 aims 和学校总体战略 。

杰出学者引进

学校针对“杰出学者”的引进，给出了特殊政策予以支持，这类人才涵盖讲席教授、特聘教授以及青年学者等，一旦他们满足直聘条件，便不会占用单位的常规用人计划，此举措意在吸引高层次领军人才。

尤其针对年龄小于35岁的青年学者而言，政策清晰规定基本上仅经由“杰出学者”途径予以引进，不再设置普通教师职位。这表明学校对青年拔尖人才予以高度重视，且期望借助特殊政策促使他们加速成长。

师资博士后制度

在“双一流”建设学科所覆盖的各单位之中，针对应届毕业生的引进通常普遍运用师资博士后这种模式，这就表明，大多数新进入的青年教师都需要先进入博士后工作站，经过一定的周期，在考核合格之后才能够转变成为正式的教师 。

那种条件下，师资博士后即便出站后选择留校去工作，也会占用出站的当年年度的教师选聘的名额计划范围这一情况。这里面就要求各个不同单位，要针对提前时间做好师资队伍的测算以及规划方面的工作，以此来保证编制在使用时具备合理性连同前瞻性，防范未来时段出现编制紧张的状况。

招聘计划申报

各单位要借助“微人大”系统里的新版人事管理系统展开招聘计划申报，具体的路径是，在招聘管理模块之中的内地毕业生教师招聘计划栏目，这一数字化的流程让招聘工作的效率得以提升 。

针对京外生源开展的招聘工作，学校得先向教育部进行报批，预计在2021年3月才能够获取审批结果。各个单位要是存在急需情况，能够先去考虑京内生源，或者等教育部批复下来以后再去确定京外生源人选。

学科布局优化

开展招聘工作时，特别着重于和学科发展规划紧密相连，学校规定各个相关单位需详尽地研究学科往后的发展趋向，以此来保证所引进过来的人才能够对学科建设需求予以支撑，特别是对于“双一流”建设这种学科而言，更要把中心聚集到高层次人才引进这方面 。

凭借精准的人才引进举措，学校怀揣期望去构建起一种学科体系，该体系布局合理且优势突出。各个学院应当把招聘工作同具体工作当作整体深入思量，主要涵盖学科评估以及专业建设等方面，以此达成人才引进与学科发展之间的良性互动关系。

实施保障措施

为保证招聘质量，学校构建了完备的选聘标准以及程序，各单位务必严格依照《选聘办法》去执行，以此保障招聘过程具备规范性与透明度，与此同时，还要对各学科、各层次的选聘计划进行合理规划。

学校倡导各个单位踊跃引进优秀人才，尤其是那种对于学科建设能够起到关键作用的杰出的学者，借着这种精准的引才策略，持续提升师资队伍的整体素质，为学校长远的发展奠定坚实的人才基础。

于您所在的单位来讲，于人才引进的进程当中，最为看重的是候选人的哪些素质呢？欢迎去分享您自己的观点，要是觉得这篇文章是有帮助作用，那就请点赞给予支持吧。

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