有不少人感到好奇，一所处于顶尖水平的大学，究竟是以怎样的方式，把坚定不移的政治信念跟卓越无比的学术追求相互融合起来，并且切实地使之在每一位老师以及学生的日常行动里得以内化。这一情况，不仅仅是跟教育方针有着紧密的关联，更加起到了决定性的作用，决定着所培育出来的人才会具备怎样的精神方面的底色。

思想引领融入日常教学

课堂乃是进行立德树人重要使命的主要场所。近些年来，学校以一种系统的方式把党的创新理论融入到各个学科专业的课程当中，并非是单纯地增设政治课。举例来说，在经济学这门课程、法学这门课程、新闻学这些课程里，教师会引导学生运用当代中国马克思主义所秉持的立场、观点以及方法去剖析现实问题，从而让理论教学变得具体且能够真切感受到。

学校构建了专门的课程群来确保国家领导人相关思想教学内容科学，学校构建了专门的课程群来保证国家领导人的社会主义思想教学内容连贯，这杜绝了思政教育与专业学习“两张皮”的情况，这使价值观引导如同盐融入水那般自然渗进知识传授的整个过程，这让学生一边获取专业知识同时夯实思想根基 。

社会实践筑牢家国情怀

“千人百村”这类的品牌活动，已经持续了好多好多年，每一年都会组织数量众多的学生，深入到中国的基层乡村，开展长时间的驻点调研。这些学生并非只是匆匆而过、浅尝辄止，而是和农民一同吃饭起居，撰写能够反映真实民情面貌的调研报告，把论文书写在祖国广袤的大地上。

又有一项名为“读懂中国”的活动，使得学生被鼓励着去访谈革命前辈以及行业楷模，亲自去聆听那些奋斗故事。这些社会实践已然不再是假期里的点缀之物，而是被计入学分的那些必修环节。它们能让青年学生以直观的方式来理解国家的情况以及人民的实际情况，把书本上面所呈现的家国情怀，转变为脚下沾满泥土的那种责任与担当。

学科布局支撑育人目标

面向新发展的需求层面 在学科体系这一方面 学校展开了战略性的重构行动 明确指出 要建设具备引领性质的马克思主义理论学科 与此同时 着手打造卓越水平的基础学科 顶尖层级的社科学科 还有具有创新特质的交叉学科 这样的一种布局 是为了服务于构建中国自主型的知识体系 。

例如，于人工智能法学、数字经济等交叉领域当中，学校促使社会科学跟前沿科技深度相融合。这般学科建设思路的目的，在于打破传统的壁垒，培育出既能够扎根于中国实践，又能够应对未来挑战，拥有跨学科视野的一流创新人才。

教师队伍争做“大先生”

教师是落地抓好立德树人这件事的关键所在，学校着重指出，教师不可以仅仅充当传授专业知识的那种“经师”，而更应该摇身一变成为塑造学生品格品行方面的“人师”，为了达成这样的目标，学校构建起了完备的师德师风建设以及考核机制，把育人所取得的成效当作核心评价用的指标。

学校开展了好些支持计划，像名曰“吴玉章课程思政名师工作室”的那个，助力教师改进把思政教育融入专业课里的本事。又安排海归教师去地方挂职磨炼，参与“红色之路”实践活动，让他们对中国国情的认识更丰富，保证教师自身能理论联系实际，更出色地担当起学生成长引路人的职责。

人才体系贯通职业发展

学校搭建起人才育引体系，该体系层次清晰且覆盖全面，纵向划分成三个梯队，战略科学家为其一， 领军人才是其二，青年人才属其三，横向广泛吸纳学界以及业界的优秀人才，创新性设立了“讲席教授”体系，还推行“杰出学者”和“师资博士后”双轨聘任制。

从“师资博士后”至“资深教授”，这套体系设计出了完整职业通道。此通道为不同阶段的教师，提供了明确发展路径，给予了有力支持。它不但注重引进高端人才，还着力培育校内骨干。进而形成人才辈出的良性循环，为持续提升育人质量储备核心力量 。

治理创新保障育人实效

学校借助系统性变革，再度塑造本科育人方式，这涵盖更新治理架构，予以教学形态优化，还营造以学生为核心的学习全新环境，像增加研究性教学以及实践教学的占比，运用数字技术构建智慧教室与在线平台，为学生个性化学习提供支撑 。

班子成员定期联系教师的制度，保障了学校顶层设计跟基层教学实践的紧密沟通，这些治理创新举措，从制度层面确保“立德树人”根本任务能贯穿于教学、管理、服务各个环节，形成全员、全过程、全方位育人格局 。

你觉得，于大学教育里头，除去课堂以及实践之外，还有啥具体途径能切实促使“听党话、跟党走”的信念转变为青年这一代内心的自发追求呢？欢迎在评论区域分享你的看法，并且，请点赞以及转发此文章，使得更多人参与到讨论当中。

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