“AI能否理解人心”这个问题，在高校宣讲赛场被抛出，那一刻 ，一场关于技术理性与人文温度，属于青年的思辨已然展开 。

算力有穷而人心无限

计算能够针对海量数据予以处理，进而推演出复杂模型，然而它没办法去复刻人类于百年科技长征期间的情感以及选择。在中国芯片的研发进程当中，存在着无数工程师于失败里所积累的直觉与坚持，这些源自信念跟热忱的瞬间，是冰冷算法难以模拟出来的传奇。青年宣讲者把这种对比作为起始点，用来提醒我们要珍视科技进步当中人的主体性，他们尝试表明，真正的创新不但需要强大的算力给予支撑，而且更需要无数个体投入心血与智慧。

将大道理拆解为时代故事

假如直接去阐述理论概念，容易致使听众产生疏离感。那些优秀的宣讲者，是明白要把宏大的事物主题，像是“中国式现代化”，转化成不同年代的具体故事的。拿“两弹一星”元勋的隐姓埋名来说，再到如今90后科研团队攻关量子通信，故事能让抽象的道理变得可以知晓、能够感受。借助讲述深圳从一个小渔村发展成为创新之都的变迁情况，或者沈阳老工业基地的智能化转型状况，理论在鲜活的案例当中得以落地生根。这样的叙事方式，拉近了听众和时代之间的距离，。

从专业所学到青年视角

理工科学生具备与众不同的优势，他们凭借专业知识剖析“北斗”导航的定位原理，又运用青年语言讲述研发团队怎样攻克信号干扰难题，这般结合使得宣讲既有深度且又接地气，关键之处在于转换视角，即从罗列产业成就转变为分享青年科技工作者的真实感悟，当宣讲者叙述自己师兄师姐参与重大项目时的焦虑与自豪之际，台下同龄人能够产生强烈共鸣，进而看到专业知识与国家发展的实际联结 。

走向现场获得真听真看

对于那些理论储备还比较浅的低年级学生而言，深入实践乃是理解宏大主题的最佳途径。有一位大一宣讲员去了贵州山区，亲眼目睹驻村干部借助电商平台协助村民售卖土特产的情形。她带回来的不只是数据以及案例，更是村民笑容背后所蕴含的获得感。这种“真感受”使得她的宣讲充满细节且富有温度，生动地展现出乡村振兴的样子。宣讲内容如此一来便不再是资料的简单堆砌，而是带着泥土气息的见闻分享 。

宣讲是深度学习的输入

诸多学生讲师表明，筹备宣讲稿是一回系统的自我教育行为，为了能讲明白“新发展理念”，他们得去查阅大批政策文件、学术论文以及实地调研报告，此过程促使他们深入思索，把碎片化知识规整成逻辑清楚的体系，一位宣讲员在梳理中国航空发展史之际，被杨彭基先生等先驱事迹深刻触动，对“航空报国”精神有了全新领会，宣讲故而成为推动他们成长的强劲内在动力 。

从讲述者到行动者的转变

宣讲具备的最高价值体现为激发行动，于清华大学，存在这样的毕业生，因不断反复宣讲乡村振兴战略，之后终究选择成为一名基层选调生，从而把理想投入实践，这般转变证实了，一旦理论在内心实现内化，就会向行动产生外化，宣讲宛如一根纽带，联结着拥有共同志向的青年，推动他们从并肩思考迈向并肩奋斗，思政工作也借此得以扎实落地，原因在于它见证了青年把所学理论转化成服务社会的具体选择 。

在如今技术愈发强大之际，青年怎样以饱含温度的故事以及坚定的行动，去回应那些人工智能无法给出答案的有关理想与价值的问题呢？期望你于评论区分享见解。