理解党的过往历史并与现实相结合，意义重大，但许多人对于如何去学习和掌握党史内容感到困惑。事实上，只要明确了党史学习的目标、标准和路径，就能对党的历史有更深刻的认识。

多样化学习内容

党史资料内容丰富，种类繁多，学习时不能只采用一种方式。比如，如果只用编年史的方式讲述我国革命历史，可能难以激发人们的共鸣。但若用毛泽东的诗词来展现我党的发展历程，则会更加生动形象。在他的诗词里，既有对革命形势的生动描绘，又有对美好理想的坚定追求，这些都让我们对党史有了更全面的理解。党史中不仅记载了革命历程，亦涵盖了经济建设和社会发展的诸多内容，这些内容都是我们学习的关键所在。

贴合实际的原则

学习党史，我们要与现实生活相结合。在讨论理想和信仰，以及共产主义的世界观时，若只是枯燥地讲解理论，很多人，尤其是年轻人，可能会感到乏味。我们应该借助具体的历史事件来讲解，将理论同身边的人和事、民族的奋斗历史联系起来，让那些深奥的理论变得容易理解。比如，通过讲述“长征”的故事，可以展示现实生活，凸显中华民族的奋斗精神。通过这种方式学习，我们能更深刻地体会到党史的价值。

实用的学习方法

“文本分析法”与“关键词学习法”颇为实用。以研究我国特色社会主义新时代为例，围绕“这并非仅仅是口号”这一论点进行探讨，有助于我们理解不同阶段党的任务。采用这些方法，能更好地理解核心概念，把理论知识转化为个人知识，进而提升学习效果。

理论与实践结合

马克思、恩格斯曾构想在工人众多的地区夺取大城市，列宁在苏联成功实践了这一想法。毛泽东将马克思主义原理与中国现实相结合，开创了“农村包围城市、武装割据工农”的发展策略。因此，我们明白，学习党的历史要注重理论与实践的融合。新时代下，我们仍需将党的理论与现实紧密联系，努力寻找一条适合我国国情的进步之路。

把握时代主题

每个时代都有其核心话题。在毛泽东时代，我们目睹了我国人民在经济、政治和思想层面上的显著进步。现在，面对新时代，我们需要明确坚持和发展什么样的中国特色社会主义，以及如何达成这一目标。邓小平同志针对当时实际情况，提出了总体小康的理念，将国家与党的发展目标与民众的幸福紧密结合起来。回望党的历史，我们力求深刻领悟不同时期的责任所在，并且持续努力，不断前行。

为现实服务

学习党史能让我们更有效地服务现实。对于“四个全面”与“十四个坚持”间的关系，有人感到不解，但实际上，它们都体现了以人民为中心的核心思想。通过党史的学习，我们能够像“而今迈步从头越”那样，深刻理解中国特色社会主义的创立与发展历程。“让历史指引未来”，这句话激励我们承担起党的责任，努力成为忠诚、廉洁、有责任感的优秀党员。

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